Модуль 4. Рефлексія

Вчительська презинтаціяЦей модуль допоміг мені обдумати оцінювання учнів в проекті:
Як спланувати формуюче оцінювання, що виявляє навчальні потребм учнів?
Як в умовах особисто-орієнтовного навчання спланувати оцінювання учнів, яке буде відбуватися постійно в продовж проекту?

У процесі оцінювання доречно було використовувати методи та інструменти оцінювання запропоновані авторами розробок. Щодо основних запитань, доречно сказати, що вони з перших моментів представлення презинтації націлюють учнів на плідну роботу й можливо активізують їхню увагу й бажання працювати.

Модуль 3. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені повторити, як можна використати навчальні дослідження в проектах, як правильно сформулювати ключові, тематичні, основні питання. Я ознайомилася з рекомендаціями по створенню малих груп серед учнів, та зробила висновок, що кожний метод має право на існування в залежності від мети, яку ставить перед собою вчитель на початку роботи над проектом.

Модуль 2. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальній діяльності, саме показав як правильно та швидко складати плани навчальних проектів , допоміг визначитись з постановкою теми навчального проекту, адже виконуючи дослідницькі і практичні проектні завдання розвивається креативність, творча думку, почуваєш себе особистістю, набуваєш сил і впевненості; навчаєшся самостійно працювати із різними джерелами інформації, трансформувати їх, бачити проблемні питання, планувати шляхи їх розв’язання, прогнозувати очікуваний результат

Модуль 1. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме систематизувати власні знання про організацію навчальної роботи та як правильно націлити на роботу дітей з вивчення навчального матеріалу, використовуючи компьютер