Модуль 11. Рефлексія

Закінчився тренінг. Головне, що фінішували всі!
З усього того, чому я навчилася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде максимальне використання новітніх технологій в навчальному процесі, участь у проектах, різноманітні форми оцінювання і цікаві варіанти представлення результатів.
Відвідала сторінки з портфоліо своїх колег.  Є дуже багато цікавих ідей.

Модуль 10. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання та мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів. А саме, те що я маю чітко сформулювати інструкції для дітей, щоб діти мали чіткий план роботи над завданням.

План роботи над проектом

Модуль 9. Рефлексія

Наближаюсь до завершення роботи над проектом.
Цей модуль допоміг мені зробити висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання. Я з'ясовувала, як допомогти своїм учням стати самоспрямованими в навчанні. А також доповнила свої матеріали по проекту.

Модуль 8. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів». Після ознайомлення з цим модулем, я зрозумів, що оцінювання має відбуватися протягом проекту, стимулюючи до виконання роботи. Та потрібно використовувати різні види оцінювання та самоооцінювання.

Таблиця оцінювання

Модуль 7. Рефлексія

Створення учнівської роботи допомогло мені відчути себе в ролі учня та побачити можливу реальну реалізацію проекту та зрозуміти якою може бути робота учня. Звернула увагу на ті методи дослідження та конкретні дії учня, які будуть йому під силу та як сформувати більш конкретне уявлення щодо процесу реалізації проекту.
Працюю над тим як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів.
Учнівський блог

Модуль 6. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме:
1. Блоги (Персональні щоденники; анотовані тематичні списки джерел для досліджень; хронологічні записи спостережень; )
2. Вікі (Створення групових спільних веб-статей; )
3. Веб - сайти для спільного розміщення та редагування документів (Спільне написання творів та статей)
4. Сайти списків гіперпосилань та спільних закладок
Зрозумів, що головна перевага спілкування через інтернет, це можливість спілкування з партнерами на будь-якій відстані.

Модуль 5. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме: спільне обговорення проміжних результатів дослідження в ході виконання проекту, передавання мережею інформації учням, які теж працюють над проектом, рефлексувати по закінченню кожного з етапів роботи над проектом.
Я бачу надзвичайну користь від роботи у цьому модулі, оскільки вона дала можливість критично подивитись на створену раніше учительську презентацію і внести корективи.

Модуль 4. Рефлексія

Вчительська презинтаціяЦей модуль допоміг мені обдумати оцінювання учнів в проекті:
Як спланувати формуюче оцінювання, що виявляє навчальні потребм учнів?
Як в умовах особисто-орієнтовного навчання спланувати оцінювання учнів, яке буде відбуватися постійно в продовж проекту?

У процесі оцінювання доречно було використовувати методи та інструменти оцінювання запропоновані авторами розробок. Щодо основних запитань, доречно сказати, що вони з перших моментів представлення презинтації націлюють учнів на плідну роботу й можливо активізують їхню увагу й бажання працювати.

Модуль 3. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені повторити, як можна використати навчальні дослідження в проектах, як правильно сформулювати ключові, тематичні, основні питання. Я ознайомилася з рекомендаціями по створенню малих груп серед учнів, та зробила висновок, що кожний метод має право на існування в залежності від мети, яку ставить перед собою вчитель на початку роботи над проектом.

Модуль 2. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальній діяльності, саме показав як правильно та швидко складати плани навчальних проектів , допоміг визначитись з постановкою теми навчального проекту, адже виконуючи дослідницькі і практичні проектні завдання розвивається креативність, творча думку, почуваєш себе особистістю, набуваєш сил і впевненості; навчаєшся самостійно працювати із різними джерелами інформації, трансформувати їх, бачити проблемні питання, планувати шляхи їх розв’язання, прогнозувати очікуваний результат

Модуль 1. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме систематизувати власні знання про організацію навчальної роботи та як правильно націлити на роботу дітей з вивчення навчального матеріалу, використовуючи компьютер